(疑问）手机带来的阅读习惯的改变是否产生了决定性影响？

恰如“推送”这个词，信息时代信息的获取是被动的而不是主动的，信息是被别人“推到”自己面前的

理论上，手机等便携电子设备对于阅读是一大利好，它方便，多样化。如果我们仅仅考虑把它当作工具，将之当作你完全所有的工具，是的。
但是技术并非中立，电子设备不是免费的，信息不是免费的，信息传递并不依靠设备所有人的意志，甚至也不依靠信息所有者的意志，统领这一切的主体你可以说是布尔乔亚，但是更实际的层面上，它只是由布尔乔亚最初发起，大数据是自动的。它看似去中心化，但实际效果是彻底的中心化，它看似多元，实际抹平一切差异。
回到阅读，与其说我们是在阅读，是把文字当作客体，不如说，我们其实是被书写的，被阅读的。理论上，跨领域的，跨学科的，多元的信息将带来更广阔的视角，更全面的认识。但是事实为什么反了过来呢？为什么这样反而创造了别样的信息茧房呢？我以为，这是因为我们不具备阅读的能力，我们的知识是被专业化的，体系化的，分门别类的，简单说，我们的教育因为被分工的，它便不可能让我们拥有总体的认识能力。
我们将之总结为，信息的处理能力不能跟上信息产生的速度。阅读是将文字作为客体来把握，但是如果情况是我们不能把握，那就是文字把我们给把握，用控制论的术语来说，这是控制能力不足，渔网能补助鱼类，但渔网是不能拦住军舰的，它会被撕碎。