高等教育体制的想法💡

即使21岁毕业出社会，年纪也不小了。
如果能压缩一下小初高的学年，比如5+2+2+3，这样6岁入学，毕业时就是18岁，这样1在精力和记忆力最充沛的时期开始硕士/博士教育刚刚好。

时间是否太紧凑？还是说砍掉本就不多的通识教育搞专科化？

小学6年的课程内容很少，对一些学力较强的孩子来说完全可以5年或者4年结束教学；
初中3年可以保留不动，课程蛮多的，而且刚刚进入青春期也确实需要时间适应；
重点高中一般是2年教完课程，剩下1年复习/自习/做题/家里蹲。如果日后能抑制内卷，完全可以压缩到2年。

砍掉耗费巨大多时间的初三/高三炒冷饭
当然，这在现在这个cn实行必定又是嗯菜

你说的感觉就是欧美比较好的高中(不过不分文理科，但同样会进行类似本科的一些教育和研究方法训练)。在东亚，高考之前的全部教育其目的不是培养一个健全的人格或者为未来的专业学习做准备，而只是为了通过独木桥一样的超级考试，只要这个大前提不变，怎么改革都不太能管用

18岁进入社会不太可能达成，至少要20岁——7岁入学＋小学4年＋初中3年＋高中3年＋本科3年。
原则应该是“前紧后松”：①小学内容本来就不多，现阶段的6年级还是简单的乘除法，压缩2年绰绰有余。②按这样计算，初中入学11岁毕业14岁，和一些人现阶段12岁入学15岁毕业差距不大，留足3年能更好适应。③我对统一选拔考试还是赞成态度，高中应该要留够3年复习时间。④20岁-30岁是经历和思维最旺盛的时间，按一般来算硕士2/3年，博士3/5年出来最小是25岁，最大是28岁。刚刚好配得上“青年才俊”一词。即使是博士不顺利到6/7年毕业，出来也大概29/30岁，还有很多机会。

初三不一定要砍，但我同意可以砍掉初中升学考试。我的想法是因为初中学生普遍年龄比较小，在砍掉考试后多一年可以适应。但是我不同意废除高三毕业升学的统一选拔考试，但可以主张改革考试内容（这当然是要求教育公平配套的）这并不是因为市民的说辞：“高考是现阶段最公平的选拔机制”，而是因为我的设想里面高考会作为一个研究能力的初次选拔。这样，在经历3年本科教育之后，在是否进行学位教育深造上可以给自己做一个指导。

我认为根本不需要分科，中学割一部分加上大学公共课（不分文理，但是可以自选组合）作为义务教育高等通识课。
然后加上两年制或者三年制的授课制本科，接着就可以对接聘用制的研究岗或者社会性质工作了。

没必要，想读就给读就是。假设将来真的可以抑制收入差距，那么根本不会有那么多人有想法读书。

如果不中考其实可以去掉初三，问题是如何分流职高、普高？

反对任何违背博洛尼亚体系的学制

其实类似的问题总结起来就是在于要不要教育分层，而教育分层又和职业分层大尺度上总体匹配，所以最后就会有收入分层。因此这个问题主要不是教育问题，而是工作和收入问题
我不愿意像别人一样对这个问题说等待未来如何。假如是保持现在九年义务教育体制不变下，我现在有两个初步改良式的解决方法——下降和上升。下降就是鼓励本科教育学生进入劳动一线，对基层管理职和基层劳动人员不设工资差额，对中高层管理职工资差额不超过30％。上升就是缩短一线劳动时间到6小时，高级机构发展只对一线劳动职工发展利用零星时间的第二职业(高级管理兼职、数据分析，研发兼职、集体决策等白领职位为主）（工作2小时左右），工资待遇大约为基层劳动工资的20％-30%这样两方面拉平差额。

感觉这个有点像美国的liberal arts college 本科阶段比较注重通识教育的培养，但是规模是小而精的那种。不过很多美国大学其实也是大一大二可以不分专业自由选课的？这样有了两年缓冲期可以更方便学生找到兴趣所在。