现代大学教育体系与雇佣

今年早些时候《哈佛商业评论》的小短文

无论是社交网站中企业负责人的只言片语，还是评论媒体的文章，这两者都不约而同的诉说大学教育和企业招聘需求常常脱节。总体上，这样的脱节常常被描述为两个方面:雇主总是抱怨应聘者缺乏企业所需的“技能”，这个词常常指代各不同意思——如技术应用，技术熟练度，礼仪，办事能力，顺从精神等等。而另一方面，评论文章作者又抱怨企业对待大学文凭的过分重视，却不认真考察能力。总而言之，两者都是认为部分大学生空有文凭而无实际能力。

稍微回顾一下高等教育改革不难发现，上次西方国家的大规模教育改革是在围绕消除“滞胀”进行的，货币主义的经济学家抨击“福利国家”削弱了市场在福利提供方面的效率。换在高等教育领域的举措，就是废除廉价学费和高额补贴，提高大学生人力资本。

西方国家70-80年代的新保守主义者的举措基本上会围绕狠抓教育考核，废除助学金，推广学生贷款，拉高留学生学费，以及多元化办学下的推广私立教育，鼓励专门教育以接受企业的资金资助。这些举措背后都是希望提高学历含金量来增加就业市场的认可度。

现在问题是，随着高等教育参与人数的稳步上升，接受的大量高等教育课程被认为不再能够显著提升就业能力。譬如说随着产业资金转移带来的“生化环材就业窘境”。也就是说大学教育带来的人力资本投资没办法提高了，就业市场的竞争力下降了。这不得不让人疑惑。高等教育现代大学教育体系是否真的不再够贴合资本主义市场体系的需求，急需进行宽（不分领域，抓核心课程）而窄（核心课程专注就业，排斥形而上思辨）“高端职业培训所式”的变革？